ดร.อำรุงจันทวานิช เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ได้จัดทำกรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาในช่วง5 ปี ที่สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2545-2559) และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 10 (พ.ศ.2550-2554) ขึ้นเพื่อให้องค์กรหลักที่มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษานำไปใช้เป็นกรอบแนวทางในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทุกระดับ/ประเภทรวมทั้งเป็นแนวทางในการติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานพัฒนาการศึกษาตามแผนการศึกษาแห่งชาติ

ดร.อำรุงกล่าวต่อว่า กรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาดังกล่าวได้กำหนดแนวคิดที่จะให้การศึกษาเป็นกลไกการพัฒนาให้เกิดคุณธรรมนำความรู้ สมานฉันท์ สันติวิธี มีวิถีประชาธิปไตย มีความภาคภูมิใจในความเป็นมนุษย์และความเป็นคนไทยบนพื้นฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่เน้นคนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา พร้อมทั้งกำหนดเป้าหมายการพัฒนาการศึกษาในปี 2554 โดยสรุป ดังนี้

ในเชิงคุณภาพมุ่งให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาหลักของทุกระดับจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติสูงกว่า 54% สถานศึกษาทุกระดับได้มาตรฐานตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาอย่างน้อย 80% สถาบันอุดมศึกษาได้รับการพัฒนาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล

ในเชิงปริมาณประชากรไทยมีการศึกษาเฉลี่ย 10 ปี กำลังแรงงานที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาขึ้นไป 60% เพิ่มสัดส่วนการจัดการศึกษาระหว่างรัฐและเอกชนเป็นร้อยละ 70:30 เพิ่มจำนวนนักศึกษาระดับทวิภาคีและสหกิจศึกษา 30% และ 10% ตามลำดับ ผู้เรียนในศูนย์การเรียนตามมาตรา 12 เพิ่มขึ้น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่มีความพร้อมเข้าร่วมจัดการศึกษาสูงขึ้น มีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้สถานศึกษา และเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 70% มีความเข้มแข็ง คล่องตัวและมีประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ เด็กด้อยโอกาสและเด็กพิการทุกคนได้รับบริการการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างต่อเนื่องทั่วถึง

ทิศทางดังกล่าวได้ระบุนโยบายให้เร่งปฏิรูปการศึกษา โดยยึดคุณธรรมนำความรู้ จัดการศึกษาที่บูรณาการศาสนา วัฒนธรรม สุขภาพ อนามัย การกีฬาและนันทนาการกับการศึกษา ให้ผู้เรียนมีความสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และอยู่ร่วมกันทั้งในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสมานฉันท์ สันติสุขและยั่งยืน ซึ่งคณะรัฐมนตรีอนุมัติตามแผนการศึกษา 5 ปีแล้ว ดร.อำรุง กล่าว